美术课上，大家用自己的方式，为好朋友制作精美的节日贺卡，礼轻情意重，一份简单的贺卡代表着对朋友的真挚祝福和深厚情意。
       体育课上，同学们学习了胯下传球接力、仰卧起坐、背靠背夹球走等团队游戏，在游戏中学会合作，学会分享，在游戏中体悟友情，感受温暖，磨练意志。
       心理课上，大家通过“认识自己的情绪”和“用颜色表达情绪”，了解并学会处理自己的负面情绪，利用小小情绪轮画下自己近期的情绪和背后的事件，分享了我们在不同的情境下可能产生的情绪，便于以后更好地了解自己朋友的情绪和行为。

       三年级的同学们从饮食、作息、运动及心理健康等方面进行探究，综合多学科进行实践学习。
通过健康体检，检测身体有没有需要关注的问题，充分了解自己的身体状况，并根据体检报告的数据及时调整自身的生活方式、饮食习惯等，为自己的身体和优质生活负责，爱护自己的健康。
在学习过程中，同学们懂得了健康生活方式的重要性，并为自己树立了新的一年健康生活的目标。

        爱是一条悠长的小河，因为有它，才汇成了生命的河流；爱是青青的小草，因为有它，才镶成了生命的绿色；爱是一份份热心的传递，因为有它，采集结成了生命的完美，才有这么美好的世界，四年级生命教育课程贯彻爱与尊重。
        同学们一起观看英文励志电影《奇迹男孩》,阅读中文书籍，去了解“奇迹男孩”奥吉的故事。心底有爱天地宽，是紧紧围绕着奥吉的来自于父母、姐姐、师长、同学的温暖的爱，使奥吉最终能突破自我，勇敢坦然地接纳自己、接纳他人，赢得了全体同学的喜爱。
同学们用手心的笔抒发对爱的理解，描绘充满爱的世界。因为有爱，每个人都是不可思议的“奇迹”，我们又何尝不是自己星球的“奥吉”呢？
        在新冠疫情的背景下，我们青少年更要有一份社会担当，在数学老师的指导下，四年级同学查阅资料，用数据统计展现疫情带给我们的“挑战”。学会爱，学会尊重，做天空中最亮的星。